WORK IN PROCESS

ILUSTRATOUR 2014. RICARDO CAVOLO

Por cuarto año consecutivo he pasado una semana de las vacaciones en Valladolid, en Ilustratour, el mayor evento nacional para ilustradores.

Hace cinco acudí a las jornadas, no recuerdo muy bien quién me informó, supongo que Lucía, y desde entonces no he podido faltar, ni a las jornadas, ni a los talleres. 

       

El cartel de talleristas tiene tal nivel que me cuesta resistirme año tras año a participar. 

He pasado por el taller de Elena Odriozola y Gustavo Puerta Leise, por el de Isidro Ferrer, por el de Puño, y este año por el de Ricardo Cavolo.

No me dedico de forma profesional a la Ilustración, de momento, pero siempre extraigo ideas para realizar actividades con los alumnos y disfruto con intensidad estar una semana en modo creativo, generando ideas, dibujando, dudando, obteniendo resultados... es muy motivador y toda una inyección de energía.

En ilustratour se trabaja, y bastante, pero además se establecen relaciones con otros ilustradores y/o amantes de la ilustración, algunas de verdadera amistad. Cuento los días para volver a ver a Paz Tamburrini, a Lara Coimbra, a Piojo Basagoti, a Nacho Rúa, a Miguel Pang, a Fran Casquero, a Lucía Ordóñez, a Alberto Sobrino, a Talhi Primo, a Jorge Consuegra a Fernando a Marijose a Catalina González Vilar....

Cada año es más intenso así que la resaca que deja esa semana también es cada vez mayor (y eso que no hago dos semanas de  taller como hacen unos cuantos)

Aún no se que ocurrirá el año que viene pero ya queda menos para Ilustratour 2015.

Este año quiero hacer un resumen del taller que hemos realizado con Ricardo Cavolo un total de 12 participantes.

He de decir que no elegí este taller en un primer momento sino el de Pablo Amargo. 

Gracias a los buenos consejos de un par de amigos hechos en Ilustratour hice el cambio y, de nuevo, he de daos las gracias.

El objetivo del taller era pintar un mural en el Museo Patio Herriano, sí, en el propio museo, y ahí, lo saben los que mejor me conocen, tocaron mi punto débil ya que los muros y lo relacionado con el Arte Urbano me apasiona.

Ricardo Cavolo desarrolla un trabajo muy personal y muy reconocible. Generalmente parte del retrato para crear microuniversos, narraciones, biografías de personas y/o personajes. Algunos de sus retratados son muy conocidos: músicos y artistas famosos, pero otros también son anónimos.  

El trazo con línea negra y los colores planos son la técnica elegida para albergar símbolos, escenas, personajes y elementos variados en las distintas partes del rostro.

La historia del personaje se revela como un tatuaje, su historia brota a la superficie y queda allí fijada, en su piel. 

La propuesta de Ricardo Cavolo partió de su propio método de trabajo. Cada uno de nosotros debía dibujar un retrato o autorretrato y sobre él narrar una historia y/o elegir símbolos que representaran al retratado.

Trabajamos en bocetos y cada uno fue desarrollando su idea. Yo lo tuve más o menos claro desde el principio y decidí no narrar pero sí utilizar elementos simbólicos.

Utilicé mi propia cara e investigué sobre la simbología de distintas flores con las que mantengo cierto apego y a partir de ahí empecé a abocetar.

Cavolo nos propuso utilizar las distintas partes del rostro como espacios diferenciados: frente, mejillas, nariz y barbilla e incluso utilizarlos de forma simbólica.

En los primeros bocetos los elementos se distribuían de forma confusa pero en el tercer intento quedó bastante claro cuáles iban a ser los elementos/flores que iba a incluir y dónde iban a estar ubicados.

(Gracias Ramón Tormes por facilitarme bibliografía) 

Una vez que todos tuvimos nuestros retratos en papel la tarea era llevarlos al muro.

Ricardo había pintado sobre la pared dos rostros a gran escala, uno femenino y otro masculino, así que lo primero que tuvimos que hacer fue distribuir el espacio, ver qué retrato se adaptaba mejor a qué espacio.

A mí me tocó la nariz de la mujer.

Éramos 12 personas pintando a la vez así que, como bien dice el refrán, el roce hace el cariño. Allí estuvimos compartiendo material, bancos, escaleras y música.

Creo que esta fue la parte que más disfrutamos todos.

Una vez terminados los retratos Cavolo nos pidió expandirnos, salir de los rostros, mezclarnos, dialogar unos con otros, llenar todo lo que pudiéramos sus figuras para que quedaran definitivamente como fondo. 

Aquí, unos más que otros, emitimos una onda expansiva y, letras, flores y pájaros llenaron el muro.

Gracias compañer@s Elisa Piojo, Fran Casquero, Lauras, Nadia, Anika, Félix (Zé), Sandrine, Pérez, Andrea y Paz y gracias Ricardo por esta maravillosa experiencia y, ya salió esta frase otra vez de mi boca, ¿verdad Diana y Guillermo?,  y deseo que así sea: "nos vemos en los muros" , o en el próximo Ilustratour, o quizás antes...

Más información aquí, en la reseña del Norte de Castilla y en rtveCyl

DESPEDIDA 2 (Clapping)

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DESPEDIDA

Este curso académico me costó bastante arrancar porque mis emociones estaban desordenadas, lo explico aquí, y también me ha costado mucho cerrar porque el orden en el que se encuentran ahora es nuevo para mí.

A veces ser profesora me parece la profesión más maravillosa del mundo, es excitante, sorprendente, estimulante, divertida, nunca se deja de aprender, de todo y de todos. Creo que quien conozca a alguien en esta profesión sabe bastante de esto y sino, está lo que si sabe todo el mundo: tenemos dos meses de vacaciones (no tres como piensan otros tantos).

En muchas ocasiones se convierte en un trabajo como otro cualquiera: papeleo, rutinas de ir, entrar, salir, cambiar de grupo, reuniones, normas, cumplir objetivos, actividades, diferencias con compañeros, momentos de complicidad, horas aburridas, golpes de ingenio, timbres, alicientes, disgustos, cansancio, ilusión...

Y otras veces es duro, difícil y en alguna ocasión desalentador ¡Cuántas veces este año me he sentido impotente y no he sabido cómo gestionar una situación en la que, claro como no, estaban saltando como chispas emociones adolescentes (bueno y las mías)

Es doloroso no saber si se ha  tomado la decisión adecuada y quedarte con la sensación de haber hecho daño, a alguien más débil que tú.

Este curso me he cuestionado en exceso qué es la educación, para qué educamos, cómo lo hacemos, qué queremos conseguir... A la formación que hemos recibido en el centro desde el CFIE sobre Nuevas Metodologías y Educación Inclusiva con Beatriz Gallego (una profesional de lujo) he sumado las jornadas de Escuela de Educación Disruptiva en la Fundación Telefónica en Madrid con la  rEDUvolution de María Acaso como leitmotiv, el Seminario sobre Escuela Libre con el colectivo Wayra en la facultad de Educación y el decepcionante Evento Savia en Valladolid sobre educación a cargo de la editorial SM , bueno y unas cuantas lecturas, Howard Gadner y sus Inteligencias Múltiples, las Pedagogías Invisibles, El Elemento de Ken Robison, PNL, Inteligencia emocional...

Sin embargo no he conseguido obtener respuestas sino tener muchas más dudas sobre qué es la educación, me he empachado de teorías y de ideas y  eso me ha dificultado ponerlas en práctica porque además en ocasiones son contradictorias.

Pero no todo es negativo, he dudado mucho, sí, y me he equivocado en muchas ocasiones, también, pero ha sido un año, de nuevo, fructífero y me quedo con lo que me han recordado algunos de mis alumnos casi a diario y me ha costado mucho ver por estar atenta a otras cosas: cuando se es feliz se aprende más y mejor. 

Gracias a todos y cada uno de mis alumnos de este curso 2013-2014

Este el trabajo de unas de mis más mejores alumnas, Irene y María, sino te encuentras mejor después de ver el vídeo prueba otra vez y sino otra... funciona!

*Alumn@s esta es vuestra tarea del verano, tendrá mejor nota en Septiembre el que más veces lo haya visto y bailado

FOTOS CONCURSO PAREIDOLIA 1B

Bueno, chicos, ¡ya se que no están todas! pero se ha cerrado la fecha del concurso de Pareidolia  y....   mañana haremos las votaciones.
Al final he subido a Picassa las fotos que me habéis enviado a través de Google Drive, allí también podéis echarlas un vistazo y descargarlas.
Revisaremos las bases del concurso y.... ¡Que ganen l@s mejores! 

PAREIDOLIA 1B

CONCURSO DE PAREIDOLIA

Como os comenté en clase aquí os dejo las bases del concurso de Pareidolia en el que vais a participar todos los alumnos de 1º de ESO.
(Si alguien más se apunta...)

Hace muy poco descubrí que había un nombre para designar este fenómeno psicológico  o "error perceptivo" que permite descubrir formas, caras y objetos donde en realidad no existen,  pero ya sabía de la actividad hace mucho.
Cuando era más pequeña pasaba ratos con mi padre jugando a ver qué formas tenían las nubes y ganaba el que antes descubriera un elefante, un indio, un dragón....
Mi padre decía que era bueno para desarrollar la imaginación y yo también estoy de acuerdo porque mi imaginación está bien despierta y cuando paseo o cuando miro lo que está a mi alrededor con otros ojos puedo descubrir caras, animales... 
Así que ahora te toca a ti, afina tu mirada, enfoca tu cámara y dispara: PAREIDOLIA

Bases del concurso de fotografías PAREIDOLIA

• El concurso es exclusivo de caras. Se pueden descubrir formas, objetos, animales... pero en esta ocasión el concurso es de caras.
• Se pueden presentar tantas fotografías como se desee, eso sí, las fotografías han de estar enfocadas y a buena resolución
• Las fotografías se almacenarán en un disco duro portátil o pendrive y se descargarán en clase
• Las fotografías se tomarán en tu entorno cercano, tu casa, tu barrio, tu ciudad

PREMIOS:

• Premio al fotógraf@ más prolífico (quién mas fotos haga)
• Premio a la mejor pareidolia
• Premio a la pareidolia más divertida
• Premio a la pareidolia más original 

* Todos los premios sumarán un punto a la nota de esta actividad

JURADO:

• Todos votaremos y decidiremos quienes son los ganadores.
• Si hubiese empate podré asignar más de un premio a la misma categoría

Sigo buscando como albergar vuestras fotografías para que sean públicas. Acepto sugerencias.

Como aún no he dado con una opción que me satisfaga guardarlas en un disco externo y las descargaremos en clase

      

        

Suerte en la búsqueda!

GOOGLE DRIVE

He encontrado este fantástico tutorial de Google Drive en Issuu. Completo y sencillo.
Espero que entre todos podamos aprender cómo funciona y que nos sirva de ayuda para trabajar en clase.
Es curioso con esto de la tecnolgía, me pasa a diario, cuanto más conoces más sensación tienes de no saber! 
Qué razón tenía Sócrates con su :

"Sólo se que no se nada"

Anda chicos, ayudadme

¿Lo conocéis y lo habéis usado ya? ¿Contáis vuestra experiencia y dais vuestra opinión?